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一、專業(yè)名稱及代碼
1.專業(yè)名稱：計算機應用專業(yè)
2.代碼：090100
二、入學要求
初中畢業(yè)生或具有同等學歷者
三、修業(yè)年限
3年
四、職業(yè)面向

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格
（一）培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德、智、體、美全面發(fā)展的，具有良好法律素養(yǎng)，能在計算機行業(yè)中從事計算機網(wǎng)絡輔助設計、工程施工管理、管理維護、設備安裝、技術扶持和產(chǎn)品銷售等工作崗位，掌握計算機網(wǎng)絡技術、電和通信技術基本知識和實踐技能，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高端技能型專門職業(yè)人才。
（二）培養(yǎng)規(guī)格
1.素質(zhì)
（1）具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，遵守網(wǎng)絡管理員的職業(yè)道德和守則。能夠綜合運用相關專業(yè)知識和技能解決實際問題，勝任網(wǎng)絡管理員崗位工作。
（2）具有健康的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和較強的自學能力。
2.知識
（1）掌握必備的電子電路、計算機應用和電子儀器表操作的基本知識。
（2）掌握必備的現(xiàn)代通信技術及其相關知識，了解通信范疇內(nèi)各種通信技術的基本知識和基本應用范圍。
（3）掌握計算機網(wǎng)絡的基本知識，包括網(wǎng)絡組建、網(wǎng)絡施工、網(wǎng)絡設備的配置與管理、網(wǎng)絡運行與服務、網(wǎng)絡應用環(huán)境和資源管理等基本知識。
3.能力
（1）能勝任網(wǎng)絡管理員崗位，物聯(lián)網(wǎng)管理崗位，能對計算機通信應用系統(tǒng)完成基本組網(wǎng)輔助設計、安裝、用戶培訓和維護。
（2）根據(jù)網(wǎng)絡工程師的設計方案，使用工具對網(wǎng)絡通信設備進行配置、調(diào)試和管理等部署，能運用電子儀器儀表和管理軟件對計算機通信相關設備進行監(jiān)測和維護，保障其正常運行。
（3）能對網(wǎng)絡技術應用如物聯(lián)網(wǎng)項目基層輔助設計、組織施工，能對解決計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)應用出現(xiàn)的問題。
（4）掌握文獻檢索，應用寫作的基本方法，具有一定的資料收集，語言、文字和圖形表達能力。
六、課程設置及要求
（一）公共基礎課程
《語文》
1. 課程目標：中等職業(yè)學校語文課程要在九年義務教育的基礎上，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情，使學生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力，提高科學文化素養(yǎng)，以適應就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導學生學習必需的語文基礎知識，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導學生掌握基本的語文學習方法，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣。引導學生重視語言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，促進職業(yè)生涯的發(fā)展。
2. 主要內(nèi)容和教學要求：
（一）基礎模塊
1.閱讀與欣賞
正確認讀并書寫3 500個常用漢字。能使用常用漢語工具書查閱字音、字形、字義，正確區(qū)分常用的同音字、形近字。能用普通話朗讀課文。注重對文章整體感知和領會，理解重要詞語和句子在文章中的含義和作用，能概括文章的內(nèi)容要點、中心意思和寫作特點。能辨識常見的修辭手法，體會文章中修辭手法的表達作用。
閱讀各種優(yōu)秀作品，體會其豐富內(nèi)涵,加深和拓寬對自然、社會、人生等問題的思考和認識。能了解散文、詩歌、小說、戲劇等文學形式的特點。注重閱讀中的情感體驗，感受教材中文學作品的思想情感和藝術魅力，學會初步欣賞文學作品。就作品中感興趣的內(nèi)容進行討論，說出自己的理解、體驗或感悟。能利用圖書館、網(wǎng)絡等搜集、篩選和提取有用的信息。誦讀教材中的古代詩文，大體理解內(nèi)容，背誦或默寫其中的名句、名段、名篇。激發(fā)學習古代詩文的興趣，增強熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的思想感情。掌握精讀、略讀、瀏覽等閱讀方式。掌握加圈點、列提綱、制卡片、編文摘等閱讀方法。閱讀優(yōu)秀文學作品總量一般不少于200萬字。
2.表達與交流
（1）口語交際
養(yǎng)成說普通話的習慣。普通話水平達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準（試行）》相應等級的要求。
聽話時做到耐心專注，能理解對方說話的主要內(nèi)容、觀點和意圖；說話時有禮貌，表達清楚、連貫、得體。
學會介紹、交談、復述、演講、即席發(fā)言、應聘等口語交際的方法和技能。能夠根據(jù)學習、生活和職業(yè)工作的目的和情景進行恰當?shù)谋磉_和交流。
（2）寫作
語段寫作，能圍繞中心，條理清楚，正確地遣詞造句。篇章寫作，做到符合題意，中心明確，思想健康；選材得當，結(jié)構完整，語句通順；書寫規(guī)范，不寫錯別字，正確使用標點符號。寫記敘文，能恰當?shù)剡x擇材料和組織材料，能在敘述和描寫的基礎上學習抒情、議論等多種表達方式。寫說明文，能把握說明對象的特征，合理安排說明順序，恰當運用常見的說明方法。寫議論文，做到有觀點、有材料，材料與觀點保持一致。掌握便條、單據(jù)、書信、啟事、通知、計劃等常用應用文的寫法，做到格式規(guī)范、文字簡潔。能夠根據(jù)學習、生活、職業(yè)工作的需要恰當運用。初步養(yǎng)成修改文章的習慣。45分鐘能寫五六百字的文章。寫作活動不少于10次。
（3）語文綜合實踐活動
根據(jù)校園生活、社會生活和職業(yè)生活確定活動內(nèi)容，設計活動項目，創(chuàng)設活動情境。通過搜集資料、小組合作、交流展示、總結(jié)評價等步驟，圍繞活動主題開展語文實踐活動，運用有關的語文知識和技能，提高語文應用能力，培養(yǎng)職業(yè)理想和職業(yè)情感。
（二）職業(yè)模塊
1.閱讀與欣賞
閱讀與專業(yè)相關的各類文章，讀懂主要內(nèi)容。能對文章中的重要信息進行篩選、整理，獲得所需要的資料。能根據(jù)專業(yè)學習的需要選擇讀物。
閱讀有關職業(yè)理想、行業(yè)發(fā)展、企業(yè)文化等方面的文章，培養(yǎng)健康的職業(yè)情感和良好的職業(yè)道德。閱讀中提高搜集相關職業(yè)信息的能力，從閱讀中了解社會、了解職業(yè)，培養(yǎng)職業(yè)意識。閱讀自然科學、社會科學類作品，領會作品中體現(xiàn)的科學精神和人文精神，進一步了解經(jīng)濟社會發(fā)展和科學技術進步對高素質(zhì)勞動者的全面要求，增強學習知識和掌握技能的積極性和主動性。
2.表達與交流
（1）口語交際
掌握接待、洽談、答詢、協(xié)商等口語交際的方法和技能，做到態(tài)度真誠，表達準確，語言文明，儀態(tài)大方，符合職業(yè)崗位的要求。
（2）寫作
掌握調(diào)查報告、說明書、廣告詞、策劃書、求職信、應聘書等應用文的寫法，做到格式規(guī)范，語言簡明、得體，內(nèi)容符合要求。寫作活動不少于4次。
3.語文綜合實踐活動
從相關職業(yè)的實際需要出發(fā)，選取活動內(nèi)容，設計活動項目，模擬職業(yè)情境，組織語文綜合實踐活動。在活動中提高語文應用能力，增強合作意識和團隊精神。
（三）拓展模塊
1.閱讀與欣賞
精讀文章，能理清作者思路，辨析文章結(jié)構，概括文章主旨，了解寫作特點。
初步掌握欣賞散文、詩歌、小說、戲劇的方法，閱讀一定數(shù)量的優(yōu)秀文學作品。
品味文學作品的形象、情感、語言，能通過口頭或書面表達自己的理解、體驗或感悟。能借助注釋和工具書，讀懂文言課文的基本內(nèi)容，了解課文中常見文言實詞的含義和常見文言虛詞的用法，以及與現(xiàn)代漢語不同的文言句式。能結(jié)合教材中的古代詩文了解相關的文化常識，豐富文化積累。掌握繪圖表、作批注、寫心得等閱讀方法。
2.表達與交流
（1）口語交際
能用普通話正確表達自己的觀點，能根據(jù)語境，借助語氣、表情、手勢恰當?shù)乇砬檫_意，提高交際效果。
學會講解、采訪、討論、辯論等口語交際的方法和技能，做到重點突出、條理清晰、用語簡潔，能根據(jù)職業(yè)工作的需要，恰當進行口頭表達與交流。
（2）寫作
篇章寫作，做到觀點正確，中心明確，思想健康；內(nèi)容具體，結(jié)構嚴謹，層次清晰；語言簡潔，文字通順；格式標準，文面整潔。
寫記敘文，能恰當?shù)剡\用議論、抒情等表達方式，語言形象生動。
寫說明文，能具體、清晰地說明事物或事理，語言準確。
寫議論文，做到論點鮮明，論據(jù)充分，論證合乎邏輯。
能根據(jù)職業(yè)崗位的需要，寫作總結(jié)、說明書、記錄、海報、簡報等應用文，做到格式規(guī)范，文字表述正確，內(nèi)容符合要求。
45分鐘能寫600字以上的文章。寫作活動不少于5次。
（3）語文綜合實踐活動
針對社會生活和相關行業(yè)中的重要問題，發(fā)現(xiàn)和確定活動內(nèi)容，設計活動項目，開展綜合程度較高的語文實踐活動，培養(yǎng)語文綜合應用能力。
《數(shù)學》
1.課程目標：
使學生在初中數(shù)學基礎上，學好從事社會主義現(xiàn)代化建設和繼續(xù)學習班所必須要代數(shù)、三角、幾何和概率統(tǒng)計的基礎知識，進一步培養(yǎng)學生的基本運算能力、基本計算工具使用能力、空間想象能力、數(shù)形結(jié)合能力、思維能力和簡單實際應用能力。通過本課程的學習，提高學生分析問題和解決問題的能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新意識，進一步培養(yǎng)學生的科學思維方法和辯證唯物主義思想。
2.主要內(nèi)容和教學要求：
教學內(nèi)容按模塊設置
認知要求欄中，打“√”表示該知識點的基本要求。
能力培養(yǎng)欄中，六種能力的培養(yǎng)，除空間想象能力只列入“幾何”模塊外，其他各種能力貫穿在整個教學過程中，把“√”表示該知識點在教學中應給予特別重視的能力要求。

函數(shù)

教學要求分為認知要求和能力培養(yǎng)兩個方面。
１、認知要求分為三個層次：
了解：初步知道知識的含義及其簡單應用。
理解：懂得知識的概念和規(guī)律（定義、定理、法則等）以及與其他相關知識的聯(lián)系。
掌握：能夠應用知識的概念、定義、法則去解決一些問題。
２、能力培養(yǎng)要求分為六個方面：
基本運算能力：根據(jù)法則和公式正確地進行運算、處理數(shù)據(jù)。
基本計算工具使用能力：正確使用一般的函數(shù)型計算器及常用的數(shù)學用表。
空間想象能力：形成正確的空間概念，能根據(jù)空間圖形的性質(zhì)，用立體圖來表達簡單的空間概念。
數(shù)形結(jié)合能力：能繪制常用函數(shù)圖形，會利用函數(shù)圖像討論或幫助理解函數(shù)的性質(zhì)，初步學會用代數(shù)方法處理幾何問題。
簡單實際應用能力：會解決帶有實際意義的簡單數(shù)學問題，會把相關學科、生產(chǎn)或生活中的一些簡單問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，并予以解決。
思維能力：具有安步的分析、比較、綜合、推理能力，應用數(shù)學概念和方法辯明數(shù)學關系，形成良好的邏輯思維習慣。
《英語》
1.課程目標：中等職業(yè)學校英語課程要在九年義務教育基礎上，幫助學生進一步學習英語基礎知識，培養(yǎng)聽、說、讀、寫等語言技能，初步形成職場英語的應用能力；激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，提高學生學習的自信心，幫助學生掌握學習策略，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高自主學習能力；引導學生了解、認識中西方文化差異，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價值觀。
2.主要內(nèi)容和教學要求：
（一）基礎模塊
基礎模塊的教學要求分為基本要求和較高要求兩個層次，學校根據(jù)所在地區(qū)、學制、專業(yè)等實際情況選擇教學要求的層次，并要積極創(chuàng)造條件，爭取達到較高要求。
1. 基本要求
（1）聽
能根據(jù)簡單課堂教學用語做出反應；
能利用關鍵詞捕捉簡單信息（如姓名、電話號碼、職業(yè)等）；
能聽懂日常生活中的簡單會話和職業(yè)場景中的簡單指令。
（2）說
能給出簡單的要求和指令；
能借助肢體語言進行日常會話；
能簡單描述個人和日常生活情況；
能運用附件二“交際功能項目表”中不標*號的功能進行簡單交際。
（3）讀
能抓住閱讀材料的中心意思，找出細節(jié)信息；
能讀懂簡單的應用文，如請柬、通知及表格等；
能讀懂附件三“話題項目表”范圍內(nèi)常見題材的簡短閱讀材料。
（4）寫
能填寫簡單的表格（如：個人信息、問卷等）；
能寫簡單的個人介紹；
能用簡單句描述事物、表達看法。
（5）語音
能朗讀句子和短文，節(jié)奏、重音基本正確；
能借助國際音標和拼讀規(guī)則讀新單詞；
能在交流中做到語音、語調(diào)基本達意。
（6）詞匯
學習1 700個左右單詞（含九年義務教育階段的詞匯），同時學習200個左右習慣用語和固定搭配。
（7）語法
能理解附件四“語法項目表”中不帶*號語法項目的形式和意義并使用。
2. 較高要求
（1）聽
能根據(jù)日常生活和職業(yè)場景中的多步驟指令做出相應反應；
能理解所聽日常交際對話的大意；
能借助圖片、圖像等聽懂職業(yè)場景中的簡單活動安排和會話。
（2）說
能給出多步驟的指令；
能通過詢問解決交際中的疑惑；
能就日常生活及相關職業(yè)話題進行簡單交談；
能運用附件二“交際功能項目表”中所列功能進行交際。
（3）讀
能根據(jù)上下文和構詞法猜測詞義；
能根據(jù)文章信息進行簡單的推理、判斷；
能讀懂附件三“話題項目表”范圍內(nèi)常見題材的閱讀材料。
（4）寫
能根據(jù)提示或關鍵詞轉(zhuǎn)述課文大意；
能簡要描述熟悉的事件和經(jīng)歷；
能根據(jù)范例，仿寫應用文，如通知、電子郵件、個人履歷等。
（5）語音
能根據(jù)語音、語調(diào)理解日常生活中說話者的意圖；
能在交流中做到語音、語調(diào)達意。
（6）詞匯
在基本要求的基礎上繼續(xù)學習200個單詞，達到1 900個；同時學習大約300個左右習慣用語和固定搭配；能根據(jù)構詞法自主擴展詞匯量。
（7）語法
能在基本要求的基礎上，理解附件四“語法項目表”中標*號語法項目的形式和意義并使用。
（二）職業(yè)模塊
職業(yè)模塊的教學內(nèi)容與要求可因不同行業(yè)對學生聽、說、讀、寫等技能的不同需求而異。
1. 學習300個左右行業(yè)通用的專業(yè)詞匯及縮略語。
2. 生產(chǎn)制造類專業(yè)的教學，可側(cè)重提高學生的閱讀能力。要求能借助詞典等工具書讀懂與專業(yè)相關的簡單技術、業(yè)務資料，如：簡單的產(chǎn)品說明、廣告和操作說明等，并能通過網(wǎng)絡查詢相關信息。
3. 服務類專業(yè)的教學，可側(cè)重提高學生的聽說能力。要求能用英語初步處理簡單的常規(guī)業(yè)務。如：接待、處理業(yè)務電話、信函、電子郵件以及填寫業(yè)務表格和相關票據(jù)等。
4. 對英語要求較高的相關專業(yè),可根據(jù)專業(yè)實際，把職業(yè)模塊整合為相關專業(yè)課，增加相應學時，進一步擴展職場常用英語的深度和廣度，以滿足職業(yè)需求。
5. 其他專業(yè)類別的教學，可根據(jù)本行業(yè)的需求，制定相應的教學要求。
（三）拓展模塊
1. 聽
能聽懂簡單敘事和熟悉話題的口頭陳述；
能聽懂職業(yè)場景中的活動安排及會話；
能聽出說話者的不同態(tài)度和情感。
2. 說
能在有準備的情況下，就一般話題作口頭陳述和轉(zhuǎn)述；
能對日常詢問和要求做出恰當反應；
能就日常生活和相關職業(yè)話題進行交流。
3. 讀
能理解一般文章的篇章結(jié)構；
能理解作者的意圖、觀點和態(tài)度；
能根據(jù)需要從網(wǎng)絡或其他渠道查找信息。
4. 寫
能寫出簡單的應用文，如申請、活動安排、簡介等；
能根據(jù)所讀短文寫讀后感或摘要。
5. 詞匯
學習2 200個左右單詞（含九年義務教育階段的詞匯），同時學習大約400個左右習慣用語或固定搭配；能根據(jù)構詞法自主擴展詞匯量。
6. 語法
能使用附件四“語法項目表”中所有語法項目。
附件一 語音項目表
1. 基本讀音
（1）26個字母讀音
（2）英語國際音標符號的讀音
（3）基本元音和輔音的讀音
（4）單詞的基本讀音規(guī)則
2. 重音
（1）單詞重音
（2）句子重音
3. 意群和語句的讀音
（1）連讀和失去爆破
（2）語調(diào)與節(jié)奏
附件二 交際功能項目表
1. 問候與道別（Greeting and saying goodbye）
2. 引薦與介紹（Introducing oneself and others）
3. 感謝與道歉（Expressing thanks and making apologies）
4. 預約與邀請（Making appointments and invitations）
5. 祝愿與祝賀（Expressing wishes and congratulations）
6. 求助與提供幫助（Asking for and offering help）
7. 贊同與反對（Expressing agreement and disagreement）
8. 接受與拒絕（Accepting and rejecting）
*9.勸告與建議（Giving advice and making suggestions）
*10. 投訴與責備（Complaining and blaming）
*11. 表揚與鼓勵（Praising and encouraging）
*12. 指令與要求（Giving instructions and making requests）
*13. 禁止與警告（Prohibiting and warning）
*14. 詢問與提供信息（Seeking and offering information）
*15. 情感表達（Expressing feelings and emotions）
*16. 討價還價（Bargaining）
注：標*號的是基礎模塊中“較高要求”和拓展模塊應增加的項目。
附件三 話題項目表
1. 個人與家庭（Personal information and family）
個人信息、親友、友誼、家庭活動
2. 學校生活（School life）
校園設施、校園活動、老師與學生、課程
3. 日常生活（Daily life）
文明禮儀、飲食、購物、天氣、服裝、廣告
4. 休閑娛樂（Leisure and entertainment）
運動、音樂、電影、游戲、興趣、愛好
5. 健康（Health）
疾病、就醫(yī)、健身
6. 居住環(huán)境（Living environment）
社區(qū)、安全、家居、公共設施
7. 出行（Travel）
旅游、交通、問路、預訂
8. 科學技術（Science and technology）
網(wǎng)絡、通訊、傳播
9. 工作（Work）
職業(yè)、計劃、求職、生涯規(guī)劃
10. 節(jié)日與習俗（Festivals and customs）
中外節(jié)日、風俗習慣
注：職業(yè)模塊的話題項目不做統(tǒng)一規(guī)定。
附件四 語法項目表
1. 名詞 2. 代詞 3. 數(shù)詞 4. 介詞和介詞短語 5. 冠詞 6. 連詞7. 形容詞 8. 副詞 9. 動詞 （1）系動詞（2）行為動詞（3）助動詞（4）情態(tài)動詞
10. 時態(tài)
（1）一般現(xiàn)在時（2）一般過去時（3）一般將來時（4）現(xiàn)在進行時（5）現(xiàn)在完成時
11. 被動語態(tài)
（1）一般現(xiàn)在時（2）一般過去時（3）一般將來時
*12. 非謂語動詞
（1）動詞不定式（2）動詞的-ing形式（3）動詞的-ed形式
13. 句子種類
（1）陳述句（2）疑問句（3）祈使句（4）感嘆句
14. 簡單句句子成分與基本句型
15. 并列復合句
16. 主從復合句
（1）賓語從句（2）狀語從句（3）定語從句*（4）主語從句 *（5）表語從句
*17. 直接引語與間接引語
**18. 強調(diào)
**19. 倒裝
**20. 省略
**21. 虛擬語氣
22. 構詞法
（1）合成法 （2）派生法
注：標*號的內(nèi)容是基礎模塊中“較高要求”應增加的語法項目，標**號的內(nèi)容是拓展模塊應增加的語法項目。
附件五 詞匯表
本表共收詞2 200個左右（含九年義務教育階段的詞匯及常見的職業(yè)類詞匯）。其中無標記單詞約1 700個，標*號的單詞約500個。
達到基礎模塊的“基本要求”，應學習本表中無標記的約1 700個單詞。
達到基礎模塊的“較高要求”，應繼續(xù)學習約200個標*號的單詞。
達到拓展模塊的教學要求，應再學習約300個標*號的單詞。
《體育與健康》
1.課程目標：通過合理的體育教學過程，培養(yǎng)學生的體育意識，增強學生體質(zhì)，增進學生的身心健康和體育能力、養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習慣、促進學生德、智、體全面發(fā)展，使之成為有理想、有道德、有文化、有紀律的體魄健全的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)建設者和接班人。
2.主要內(nèi)容和教學要求：
理論部分
（1）體育的功能與中職體育
（2）體育鍛煉對人體的作用與科學鍛煉身體的方法
（3）田徑運動的一般常識
（4）體育衛(wèi)生與保健的知識
（5）運動處方的制定與評價
實踐部分
（1）速度素質(zhì)
①介紹速度素質(zhì)的重要性、影響因素以及鍛煉計劃的制定
②跑的專門性練習
③介紹短跑技術（起跑——起跑后的加速跑——途中跑——終點跑）
④間歇跑
⑤重復跑
（2）耐力素質(zhì)
①介紹耐力素質(zhì)的重要性以及影響因素
②介紹中長跑的起跑及途中跑技術
③介紹如何制定鍛煉計劃
④“呼吸與極點”以及如何克服”極點”
⑤體力分配
⑥變速跑
⑦勻速跑
⑧越野跑
（3）力量素質(zhì)
①介紹力量素質(zhì)的重要性、影響因素以及鍛煉計劃的制定
②推鉛球
③擲實心球
⑤克服自身阻力的力量練習
⑥負重或器械的力量練習
（4）彈跳素質(zhì)
①介紹彈跳素質(zhì)的重要性、影響因素以及鍛煉計劃的制定
②立定跳遠
③發(fā)展下肢爆發(fā)力的練習
④三級跳遠、多級跳遠
（5）靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)
①介紹靈敏素質(zhì)的重要性、影響因素以及鍛煉計劃的制定
②墊上技巧運動（前滾翻——轉(zhuǎn)體180°后滾翻——頭手倒立——挺身跳）
③發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)的練習
（6）興趣項目
①籃球
介紹雙手胸前傳接球、運球、單手肩上投籃、行進間投籃等技術；教學比賽
②排球
介紹雙手墊球、上手傳球技術、比賽規(guī)則；教學比賽
（7）速度素質(zhì)
①跑的專門性練習
②介紹接力跑的傳接棒方法
（8）耐力素質(zhì)
①體力分配與運動負荷自我監(jiān)督方法
②全程時間控制法
③全程計時跑
（9）民族傳統(tǒng)項目
介紹單繩、大繩的跳法
《計算機應用基礎》
1.課程目標：（1）使學生進一步了解、掌握計算機應用基礎知識，提高學生計算機基本操作、辦公應用、網(wǎng)絡應用、多媒體技術應用等方面的技能，使學生初步具有利用計算機解決學習、工作、生活中常見問題的能力。（2）使學生能夠根據(jù)職業(yè)需求運用計算機，體驗利用計算機技術獲取信息、處理信息、分析信息、發(fā)布信息的過程，逐漸養(yǎng)成獨立思考、主動探究的學習方法，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和團隊協(xié)作意識。（3）使學生樹立知識產(chǎn)權意識，了解并能夠遵守社會公共道德規(guī)范和相關法律法規(guī)，自覺抵制不良信息，依法進行信息技術活動。
2.主要內(nèi)容和教學要求：
本課程的教學內(nèi)容由基礎模塊、職業(yè)模塊兩個部分構成。
1. 基礎模塊（不含*號部分）是各專業(yè)學生必修的基礎性內(nèi)容和應該達到的基本要求；*號部分是為適應不同地區(qū)、不同對象的教學要求而設立的內(nèi)容，學?？筛鶕?jù)具體情況進行選擇。
2. 職業(yè)模塊為限定選修內(nèi)容，是結(jié)合基礎模塊進行的計算機綜合應用能力訓練，職業(yè)模塊旨在提升學生在工作、生活中應用計算機的能力，教學中可根據(jù)需要選擇內(nèi)容。
1. 基礎模塊

第一單元 計算機基礎知識

續(xù)  表

第二單元 操作系統(tǒng)的使用

續(xù)  表

第三單元 因特網(wǎng)（Internet）應用

續(xù)   表

第四單元 文字處理軟件應用

續(xù)  表

第五單元 電子表格處理軟件應用

續(xù)  表

第六單元 多媒體軟件應用

第七單元 演示文稿軟件應用

續(xù)  表

2. 職業(yè)模塊

續(xù)  表

續(xù)   表

《德育》
1.課程目標：德育課是培養(yǎng)學生道德品質(zhì)形成的重要課程幫助學生樹立正確的政治方向，形成正確的世界觀、人生觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。引導學生用所學的應用的基礎知識，養(yǎng)成正確的判斷是非的能力。通過公民道德教育、法制教育、職業(yè)道德教育，以及有關社會經(jīng)濟政治常識教育，幫助學生樹立正確的政治方向，形成正確的世界觀、人生觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成文明的行為習慣，增強法制意識。
2.主要內(nèi)容和教學要求：
第一課 譜寫新的人生
教學目標
1.說出什么是職業(yè)以及職業(yè)的作用；解釋職業(yè)教育與個人成才的系；增強學
習職業(yè)技能，提高職業(yè)素養(yǎng)的自覺性。
2.闡明職業(yè)興趣及職業(yè)理想在職業(yè)活動，職業(yè)成功的作用；知道如何了解和
培養(yǎng)自己的職業(yè)興趣和理想。
3.說明學習對個人的重要性；比較職業(yè)教育的學習方式與普通教育的不
同；知道如何進行在校學習生活的設計；樹立明確的發(fā)展目標。
教學內(nèi)容
§1—1 職業(yè)伴隨人生
§1—2 學習改變命運
第二課 培養(yǎng)健康心理
教學目標
1.說明心理健康的表現(xiàn)；解釋心理健康與個人成長的關系；破除對心理問題
的不正確認識；根據(jù)環(huán)境的變化，學會主動適應，自覺維護心理健康。
2.描述自我的心理狀態(tài)；運用心理調(diào)試的方法；闡述自強自信的重要性；運
用增強自信及遺稿自強意識的方法。
3.說明人際交往在社會活動中的意義；運用人際交往的方法；知道如何處理
常見的人際關系。
教學內(nèi)容
§1—1 健康心理的表現(xiàn)
§1—2 心理的自我調(diào)控
§1—3 學會人際交往
第三課 養(yǎng)成良好品質(zhì)
教學目標
1.解釋公民道德基本規(guī)范的要求，說明良好的道德修養(yǎng)對于適應社會生活的
重要作用，增強自省，自律的主動意識。形成明確的價值觀念，能作出正確
的道德判斷，養(yǎng)成崇尚道德的良好習慣。
2.說出爭當文明學生的基本要求，正確對待社會文化的影響。明辨是非，杜
絕違紀行為，提高遵章守紀的自覺性。運用增強自制力的方法，主動約束自
己的行為。
教學內(nèi)容
§1—1 提高公民道德素質(zhì)
§1—2 增強自律能力
第四課 遵守公共秩序
教學目標
1.解釋什么是違反治安管理的行為，說出違反治安管理會受到的處罰，理解自覺維護公共秩序的意義，提高遵守治安管理規(guī)定自覺性。
2．比較犯罪行為和違反治安管理行為的本質(zhì)區(qū)別，說明什么是犯罪。說出犯罪行為的處罰內(nèi)容和形式。
3.說明青少年犯罪的主要特點，運用自身預防犯罪的方法。
教學內(nèi)容
§1—1 維護社會公共秩序
§1—2 知法守法 預防犯罪
第五課 保護合法權益
教學目標
1.說明自己擁有的民事權利和責任，說出民事責任的承擔方式，解釋民事法律行為的有效性，提高維護自己合法民事權益的自覺性。
2.說明家庭法律關系的內(nèi)容和要求，解釋家庭財產(chǎn)繼承的法律規(guī)定，提高家庭生活中的責任意識。
3.說出維護自己合法權益的途徑和方式，知道如何獲得法律幫助，學會書寫民事起訴狀。
教學內(nèi)容
§1—1了解權利 明確責任
§1—2 維護合法權益的途徑
第六課 正確看待事物
教學目標
1.說明人生價值的真正含義，選擇實現(xiàn)人生價值的正確途徑。辨證認識人生矛盾，樹立正確的人生理念，激發(fā)熱愛生活，追求自我價值實現(xiàn)的精神動力。
2.說明科學地看待世界的基本要求，正確闡述主觀和客觀的關系，學會客觀，全面地看待事物的方法。養(yǎng)成科學思維的習慣，培養(yǎng)科學思維的方式。
3.增強對多種意識形態(tài)，多元價值取向的辨別批判能力，堅持正確的價值導向，提高為實現(xiàn)人生價值而不斷進去的自覺性，思考人生，追求真理。
教學內(nèi)容
§1—1 正確地對待人生
§1—2 科學地認識事物
（二）專業(yè)（技能）課程
《數(shù)據(jù)庫應用基礎》
1.課程目標：通過本課程的學習，使學生掌握數(shù)據(jù)庫管理和程序設計的基本概念、基本理論、基本方法，具備運用面向過程程序設計方法和面向?qū)ο蟪绦蛟O計方法設計基本程序的能力，并在此基礎上能編制一些解決實際問題的應用程序，以便于學生較好地理解計算機在各個專業(yè)領域中的應用，提高學生解決實際問題的能力。
2.主要內(nèi)容和教學要求：
第1章 數(shù)據(jù)庫基礎知識
教學內(nèi)容：
關于數(shù)據(jù)庫基本概念，包括數(shù)據(jù)管理技術的發(fā)展、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)與數(shù)據(jù)模型等，Visual FoxPro數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的發(fā)展、性能指標、系統(tǒng)界面和設計工具，以及Visual FoxPro數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的語言基礎，主要包括數(shù)據(jù)類型、表達式、常用函數(shù)及文件類型等。
基本要求：
理解數(shù)據(jù)庫基本概念，包括數(shù)據(jù)管理技術的發(fā)展、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)與數(shù)據(jù)模型等。熟練掌握Visual FoxPro用戶界面、常用數(shù)據(jù)類型、常用函數(shù)，掌握命令格式、文件類型、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫的組成等。了解Visual FoxPro系統(tǒng)性能指標、設計工具。
教學難點：
數(shù)據(jù)類型與函數(shù)。
第2章 數(shù)據(jù)表的基本操作
教學內(nèi)容：
表結(jié)構的建立，表內(nèi)容的輸入與修改，表內(nèi)容的索引及查找、表的統(tǒng)計計算、表的內(nèi)容復制與數(shù)據(jù)追加、文件管理類命令等。
基本要求：
理解表結(jié)構的概念。熟練掌握表結(jié)構的建立，表內(nèi)容的編輯，OLE對象的鏈接與嵌入，表記錄的顯示與指針移動,表記錄的刪除，表內(nèi)容的排序及索引的建立，索引的打開與關閉，并設置主控，表內(nèi)容的查找。掌握表的統(tǒng)計計算、表的內(nèi)容復制與數(shù)據(jù)追加。了解文件管理類命令。
教學難點：
OLE對象的鏈接與嵌入，邏輯刪除與物理刪除，索引的概念及索引文件的操作。
第3章 數(shù)據(jù)庫的建立與操作
教學內(nèi)容：
數(shù)據(jù)庫表與自由表的概念，數(shù)據(jù)庫的建立、打開、修改、添加表、刪除表、關閉等命令；工作區(qū)概念及其區(qū)號、別名的定義和使用方法，多表的聯(lián)訪，永久關聯(lián)、臨時關聯(lián)的建立，數(shù)據(jù)庫完整性的概念。SQL-SELECT結(jié)構查詢語言的基本使用方法。
基本要求：
理解數(shù)據(jù)庫與自由表的概念，掌握數(shù)據(jù)庫的建立、打開、修改、添加表、刪除表、關閉等命令。熟練掌握工作區(qū)概念及其區(qū)號、別名的定義和使用方法，多表的聯(lián)訪，永久關聯(lián)、臨時關聯(lián)的建立，掌握數(shù)據(jù)庫參照完整性的編輯。熟練掌握SQL-SELECT結(jié)構查詢語言的基本使用方法。
教學難點：
數(shù)據(jù)庫表間的永久關聯(lián)與臨時關聯(lián)的建立與作用。
第4章 面向過程程序設計基礎
教學內(nèi)容：
結(jié)構化程序設計的基本概念；命令文件的建立、修改和運行；賦值命令、輸入命令、輸出命令以及環(huán)境設置命令；結(jié)構化程序設計的三種基本結(jié)構（順序、選擇、循環(huán)）以及多種結(jié)構的嵌套；子程序、過程和自定義函數(shù)的設計，以及調(diào)用與返回規(guī)則；參數(shù)傳遞（傳值和引用）規(guī)則；內(nèi)存變量作用域。
基本要求：
理解結(jié)構化程序設計的概念。熟練掌握程序控制的基本結(jié)構（順序結(jié)構、選擇結(jié)構、循環(huán)結(jié)構、多種結(jié)構的嵌套）。掌握子程序與過程程序設計、參數(shù)傳遞及作用域、自定義函數(shù)。
教學難點：
多種結(jié)構嵌套的程序設計。
第5章、面向?qū)ο蟪绦蛟O計基礎
教學內(nèi)容：
類、對象、事件、方法、屬性、消息等概念；表單文件的建立、修改和運行；常用屬性的功能及選擇；常用事件及觸發(fā)順序；常用方法的功能和使用；常用控件和容器的選擇和使用；對象引用方法和程序編寫；數(shù)據(jù)環(huán)境的添加，表單中新屬性和新方法的建立。
基本要求：
理解面向?qū)ο蟪绦蛟O計的概念，掌握Visual FoxPro中的對象、類、消息、等、對象的屬性、方法、事件等概念，掌握常用事件及觸發(fā)順序、常用方法的功能和使用，初步了解表單事件代碼的設計。
教學難點：
面向?qū)ο蟪绦蛟O計的基本概念、Visual FoxPro中的對象與類、對象的屬性、方法和事件等概念的導入與講述，表單事件代碼的設計。
第6章 常用表單控件使用
教學內(nèi)容：
詳細介紹了輸出類控件：標簽、圖像、線條與形狀，輸入類控件： 文本框、編輯框、列表框、組合框、微調(diào)，控制類控件：命令按鈕、命令按鈕組、復選框、選項按鈕組、計時器，容器類控件：表格、頁框、容器的屬性、事件和方法，并運用這些控件設計基本的應用表單，熟悉鏈接與嵌入類控件：ActiveX控件、ActiveX綁定控件、超級鏈接的使用方法。
基本要求：
理解表單的基本概念，熟練掌握表單的設計、創(chuàng)建與修改，表單對象的添加，對象屬性的設置及事件、方法的設計與使用。根據(jù)實現(xiàn)任務的不同，能熟練選擇合適的控件，設計有關的表單。
教學難點：
與列表框、組合框相關的屬性與方法，容器類控件的記數(shù)屬性和收集屬性，以及不同控件對象的事件選用及事件代碼編寫。
第7章 表單設計應用
教學內(nèi)容：
信息顯示界面的設計，交互對話界面的設計，與數(shù)據(jù)源有關的表單設計，多表表單設計，SQL查詢設計實例，表單集的設計等。
基本要求：
使學生能夠根據(jù)不同的應用環(huán)境、界面、對話方式等要求，設計相應的應用表單，提高解決實際的應用問題的能力。
教學難點：
對問題背景知識的理解，表單設計技巧。
第8章 查詢、視圖及報表設計
教學內(nèi)容：
SELECT-SQL語句的使用；視圖、查詢的概念；報表建立、修改和打印等命令。
基本要求：
熟練掌握SELECT-SQL語句的使用。掌握利用SELECT-SQL語句實現(xiàn)多表查詢表單的設計。掌握視圖、查詢的概念，了解報表建立、修改和打印等命令。
教學難點：
SELECT-SQL語句及多表查詢。

《數(shù)據(jù)結(jié)構》
1.課程目標：學習本門課程要求掌握各種主要數(shù)據(jù)結(jié)構的特點、計算機內(nèi)的表示方法，以及處理數(shù)據(jù)的算法實際，對于算法所花費的時間和空間代價的分析也要求有一定程度的了解和掌握。通過本門課程的學習，使學生透徹地理解各種數(shù)據(jù)對象的特點，學會數(shù)據(jù)的組織方法和實現(xiàn)方法，并進一步培養(yǎng)基本的良好的程序設計能力。
2.主要內(nèi)容和教學要求：
1. 緒論
（1）概述
（2）數(shù)據(jù)結(jié)構的基本概念
（3）數(shù)據(jù)類型和抽象數(shù)據(jù)類型
（4）算法
（5）實例解析
2. 線性表
（1）線性表的基本概念
（2）線性表的順序存儲結(jié)構及其操作
（3）線性表的鏈式存儲結(jié)構及其操作
（4）各種存儲結(jié)構線性表的比較
（5）實例解析
3. 棧和隊列
（1）棧的基本概念
（2）棧的順序存儲結(jié)構及其操作
（3）棧的鏈式存儲結(jié)構及其操作
（4）隊列的基本概念
（5）隊列的順序存儲結(jié)構及其操作
（6）隊列的鏈式存儲結(jié)構及其操作
（7）遞歸
（8）實例解析
4. 樹和二叉樹
（1）樹的基本概念
（2）樹的存儲結(jié)構
（3）二叉樹
（4）二叉樹的遍歷和線索
（5）二叉樹、樹和森林
（6）哈夫曼樹
（7）實例解析
5. 圖
（1）圖的基本概念
（2）圖的存儲結(jié)構
（3）圖的遍歷
（4）小生成樹
6. 查找
（1）順序表查找
（2）樹表查找
7. 排序
（1）排序的基本概念
（2）插入排序
（3）選擇排序
（4）交換排序
1．總體要求
（1）采用啟發(fā)式、討論式、實例分析教學等多種方式，充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學手段，整體優(yōu)化教學過程和教學內(nèi)容，調(diào)動學生學習積極性；
（2）貫徹精講的原則，注重三基內(nèi)容的講解，突出重點，照顧一般，圖文并貌，重在基本概念的理解；
（3）貫徹理論和實踐相結(jié)合的原則，給學生出一定量的思考題、設計題，并要求學生完成一定量的作業(yè)，以提高學生對數(shù)據(jù)結(jié)構課程基本概念和理論技巧的深入理解，提高其動手操作的能力。
（4）分析與總結(jié)相結(jié)合，對講授內(nèi)容及時總結(jié)，對重點內(nèi)容深入分析，深入淺出，循序漸進。
2．具體要求
（1）重點是理解數(shù)據(jù)結(jié)構的基本概念和數(shù)據(jù)類型，算法的基本內(nèi)容；
（2）線性表的存儲結(jié)構及其操作；
（3）棧的存儲結(jié)構及其操作；隊列的存儲結(jié)構及其操作；
（4）樹：重點是樹的存儲結(jié)構；二叉樹；二叉樹的遍歷和線索；哈夫曼樹；
（5）分析說明圖的存儲結(jié)構和圖的遍歷；
（6）重點是順序表查找的分析；
（7）重點是插入排序和選擇排序；
《計算機網(wǎng)絡技術》
1.課程目標：（1）知識目標
培養(yǎng)學生掌握計算機網(wǎng)絡通信技術基本原理和重要術語；掌握網(wǎng)絡體系結(jié)構OSI/RM和TCP/IP分層技術和原理、網(wǎng)絡拓撲結(jié)構、廣域網(wǎng)協(xié)議以及網(wǎng)絡安全基本技術；掌握IPv4地址分類和劃分方法。
（2）能力目標
1）能夠根據(jù)用戶需求制定出中小型局域網(wǎng)組網(wǎng)方案、繪出網(wǎng)絡的物理拓撲結(jié)構，并列出相應設備采購清單；
2）能夠根據(jù)給出的設計方案，正確連接一個物理局域網(wǎng)絡；
3）能夠進行企業(yè)局域網(wǎng)IP地址的規(guī)劃，正確配置網(wǎng)絡中所有主機的網(wǎng)絡設備的IP地址和各種網(wǎng)絡協(xié)議，并進行連通性調(diào)試；
4）能夠正確使用網(wǎng)絡操作系統(tǒng)分配和管理局域網(wǎng)中的資源；
5）能夠?qū)ζ髽I(yè)局域網(wǎng)進行管理與維護，并能對簡單故障進行排除。
（3）情感目標
通過實際案例的講解、學生的實訓以及到企業(yè)的參觀和實習，激發(fā)學生對網(wǎng)絡技術的學習興趣，培養(yǎng)學生勤于思考和創(chuàng)新能力，并通過實訓培養(yǎng)學生團結(jié)合作的精神。在學習過程中使學生學會利用網(wǎng)絡資源與他人進行交流與共享, 提高學生良好的信息意識和信息素養(yǎng)。
2.主要內(nèi)容和教學要求：《計算機網(wǎng)絡技術》是一門既包含網(wǎng)絡基礎理論又包括實際操作技能是實用性很強的課程.按照高職高專人才培養(yǎng)的規(guī)格要求，因此在進行教學內(nèi)容規(guī)劃設計過程中，既要包含典型網(wǎng)絡基本的理論和技術，更要突出實用操作技術的實訓和講解，同時穿插實用案例，體現(xiàn)理論與實用的密切結(jié)合。

《網(wǎng)頁設計》
1.課程目標：以培養(yǎng)應用型人才為目標，簡單介紹HTML語言、CSS樣式、javascript語言，全面介紹與網(wǎng)頁設計制作有關的知識，通過對Web頁制作技術和制作工具的學習，使學生對于網(wǎng)頁設計中所涉及的相關知識有一個全面的了解。并使學生具有解決一般網(wǎng)頁制作問題的能力。掌握運用Dreamweaver CS6網(wǎng)頁制作軟件制作網(wǎng)頁的方法，掌握運用Fireworks CS6、photoshop cs6圖像處理軟件進行網(wǎng)頁中圖形制作版式設計及切片的應用。掌握運用flash CS6動畫制作軟件設計網(wǎng)頁中動畫的方法，進而掌握將這四個軟件互相配合，完成網(wǎng)頁設計與制作任務的方法。為今后從事網(wǎng)頁設計與制作工作打下基礎。
2.主要內(nèi)容和教學要求：
第1章 網(wǎng)頁設計與制作概述
1.1網(wǎng)絡的基礎知識
掌握：TCP/IP協(xié)議、IP地址、域名地址、統(tǒng)一資源定位器的概念和內(nèi)涵
1.2圖形圖像的基礎知識
理解：位圖與矢量圖的概念
了解：常用的圖形、圖像格式
1.3網(wǎng)頁的布局知識
了解：網(wǎng)頁的基本結(jié)構及頁面的布局原則和模式
理解：網(wǎng)頁的色彩應用及色彩屬性與象征意義
1.5 HTML基礎
理解：HTML基礎標記符的內(nèi)涵，如文本格式標記、超鏈接標記符、圖像標記符、表格標記符、框架標記符、表單標記符、滾動條
了解： CSS技術的內(nèi)涵，能夠識別基本屬性，如：字體屬性、列表樣式屬性
理解： CSS的定義及使用方法
了解： JavaScript技術及 JavaScript腳本嵌入HTML文檔的方法
第2章 DreamweaverCS6網(wǎng)頁設計基礎
2.1 Dreamweaver的工作環(huán)境
理解：Dreamweaver的工作區(qū)菜單、面板、屬性檢查器的使用
2.2構建Dreamweaver站點
掌握：如何創(chuàng)建、管理本地站點及站點中文件
2.3網(wǎng)頁文本編輯
掌握：正文文本的添加和格式的設置、插入空格、特殊字符
理解：頁面屬性的設置
2.4 CSS樣式設置
重點掌握：如何創(chuàng)建CSS規(guī)則、鏈接樣式表
2.6 Dreamweaver工作環(huán)境的設置
了解：環(huán)境設置的方法
第3章 圖像與多媒體
3.1圖像的應用
掌握：如何在網(wǎng)頁中插入圖像及設置圖像屬性
3.2創(chuàng)建鼠標經(jīng)過圖像
掌握：如何在網(wǎng)頁中創(chuàng)建鼠標經(jīng)過圖像及設置圖像屬性
3.3圖像占位符及屬性的設置
理解：圖像占位符的含義
3.4插入flash動畫
掌握：如何在網(wǎng)頁中插入flash動畫及設置動畫屬性
3.5音頻的應用
了解：音頻文件格式
掌握：如何在網(wǎng)頁中添加音頻
3.6視頻的應用
掌握：網(wǎng)頁中視頻的應用及屬性的設置
第4章 超級鏈接及其應用
4.1超鏈接概述
理解：絕對路徑和相對路徑的含義及超鏈接的內(nèi)涵
4.2創(chuàng)建文本超鏈接
掌握：各種創(chuàng)建文本超鏈接的方法
4.3創(chuàng)建圖像超鏈接
掌握：創(chuàng)建圖像熱點鏈接的方法
4.4創(chuàng)建電子郵件鏈接
掌握：創(chuàng)建電子郵件鏈接的方法
4.5空鏈接
理解：創(chuàng)建空鏈接的意義
第5章 網(wǎng)頁的布局
5.1表格的應用
掌握：插入表格的方法
5.2表格編輯及屬性設置
掌握：表格、單元格、行或列的編輯及屬性的設置方法
5.3應用AP Div布局頁面
掌握：使用AP Div布局頁面
5.4AP Div與表格的相互轉(zhuǎn)換
理解：APDiv轉(zhuǎn)換與表格的互相轉(zhuǎn)化方法
5.5框架的應用
理解：創(chuàng)建框架集及設置框架集屬性
掌握：如何設置框架中顯示的網(wǎng)頁及框架的編輯
第6章 表單的應用
6.1創(chuàng)建表單
理解：表單的概念
6.2添加表單對象
掌握：如何添加表單對象，如：插入文本域、插入單選按鈕/單選按鈕組、插入復選框/復選框組、插入選擇框（列表/菜單）、插入文件域、插入按鈕
6.3表單的提交
掌握：表單的提交設置
6.4應用表格布局表單實例
掌握：應用表格布局表單的方法
第7章 行為與腳本語言及模板和庫的應用
7.1行為在網(wǎng)頁中的應用
理解：行為、事件、動作
掌握：如何添加行為、事件
7.2 JavaScript腳本
理解：JavaScript腳本概述、JavaScript腳本語言特效
掌握：JavaScript腳本在網(wǎng)頁中的應用
7.3創(chuàng)建與應用模板
理解：創(chuàng)建模板的意義
掌握：如何創(chuàng)建和使用模板創(chuàng)建新網(wǎng)頁及模板的編輯
7.4創(chuàng)建與應用庫項目
理解：創(chuàng)建庫的意義
掌握：如何創(chuàng)建、在網(wǎng)頁應用庫項目及庫的編輯
第8章 站點的測試
8.1站點的測試
了解：站點的測試方法，如：檢查瀏覽器兼容性、鏈接的檢查與修正、不同分辨率下的測試等
8.2創(chuàng)建遠程站點
了解：如何設置遠程服務器、連接遠程站點
8.3文件的上傳和下載
了解：文件的上傳、下載文件、文件的取出與存回的操作方法
第9章 FireworksCS6基礎及其在網(wǎng)頁制作中的應用
9.1 FireworksCS6基礎
了解：認識FireworksCS6工作區(qū)、文檔管理、布局工具、各種面板、常用工具
9.2繪制并編輯矢量圖形
掌握：繪制與編輯基本形狀、自動形狀、自由變形形狀、復合形狀的基本操作方法
9.3創(chuàng)建并修飾位圖圖像
理解：創(chuàng)建與編輯位圖圖像的方法
9.4創(chuàng)建并編輯文本
掌握：創(chuàng)建與編輯文本的方法
9.5應用筆觸和填充
掌握：應用和更改筆觸、填充、樣式
9.6應用動態(tài)濾鏡
理解：動態(tài)濾鏡
9.7使用切片和熱點
掌握：切片和熱點的基本操作和導出設置
第10章FlashCS6基本操作及在網(wǎng)頁制作中的應用
10.1 FlashCS6的基本操作
理解：FlashCS6的工作界面、文檔的創(chuàng)建、打開、保存及面板組的使用
10.2時間軸的使用
掌握：圖層、幀、播放頭、場景的概念和含義
10.3元件、實例和庫資源
掌握：元件的創(chuàng)建方法、實例概念、庫面板以及元件與實例的關系
10.4創(chuàng)建各種動畫
掌握：遮罩層動畫、引導層動畫、形狀補間動畫、逐幀動畫的創(chuàng)建方法和內(nèi)涵
10.5在動畫中添加聲音
掌握：在動畫中添加聲音及編輯方法
10.6文本的使用
掌握：傳統(tǒng)文本字段在動畫中的應用
10.7動作面板的使用
了解：動作面板的使用及動作腳本的基本元素
10.8 ActionScript基本語句
了解：時間軸控制命令、瀏覽器/網(wǎng)絡命令的使用方法
10.9動作的應用
了解：在動畫中使用動作控制動畫的原理
10.10測試發(fā)布Flash動畫
理解：制作過程中動畫的測試方法
掌握：如何發(fā)布影片
第11章 PhotoshopCS6基本操作及在網(wǎng)頁設計中的應用
11.1 PhotoshopCS6基本操作
了解：PhotoshopCS6的工作界面、文件操作、環(huán)境設置、基本概念
理解：選區(qū)的創(chuàng)建與編輯
掌握：利用畫筆類工具繪制圖像、利用形狀繪制工具繪制圖像、圖像修飾工具的應用、調(diào)色命令的高級應用
理解：圖層樣式、文字圖層、濾鏡的應用
11.2頁面設計與制作
掌握：整體頁面、導航欄、網(wǎng)頁內(nèi)容板塊、網(wǎng)頁頁腳的制作和設計方法
第12章 網(wǎng)頁制作工具集成及網(wǎng)頁制作綜合實訓
12.1 Fireworks與Dreamweaver的集成
理解：Fireworks與Dreamweaver兩者如何協(xié)同工作
12.2使用Photoshop和Dreamweaver
了解：Dreamweaver中處理Photoshop文件的工作流程
12.3 Dreamweaver與Flash的集成
理解：Flash與Dreamweaver兩者如何協(xié)同工作
七、教學進程總體安排

八、實施保障
（一）師資隊伍
專職教師要求計算機通信及相關專業(yè)本科以上學歷，具備教學的基本能力與基本技能，具有企業(yè)實踐經(jīng)歷，具有相關專業(yè)的職業(yè)資格，課堂組織和管理的能力，講解、演示的能力，合理選擇教學方法的能力，能熟練運用計算機和多媒體進行教學。
兼職教師要求計算機通信及相關專業(yè)本科以上學歷，具備教學的基本能力與基本技能，具有豐富的企業(yè)實踐經(jīng)驗，課堂組織和管理的能力，具有良好的職業(yè)道德、遵紀守法意識和責任心。
要求專業(yè)帶頭人精通專業(yè)相關理論和實踐，具有創(chuàng)新精神，能夠洞察本專業(yè)人才的市場需求，較好地組織、帶領本專業(yè)教學團隊開展教學改革和生產(chǎn)科研，在本行業(yè)內(nèi)有一定影響。
要求中青年教師到相關單位學習鍛煉，以提高教師的實踐能力。要求主講教師作為帶頭人主持或參與優(yōu)質(zhì)核心課程建設，在本專業(yè)中打造一批精品課程和核心課程，并且參與人才培養(yǎng)方案的制定和修訂工作，協(xié)助專業(yè)帶頭人制定專業(yè)標準、參與課程體系改革，而且能夠參加企業(yè)職工培訓教學。
（二）教學設施
1. 校內(nèi)基本實訓室：計算機室
2. 校外實訓基地：不少于5個長期穩(wěn)定、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢明顯、管理體系規(guī)范、質(zhì)量效益突出的企業(yè)、合作組織。
（三）教學資源
1.與企業(yè)緊密聯(lián)合，共建教學資源。依據(jù)行業(yè)企業(yè)需求確立和調(diào)整人才培養(yǎng)目標，根據(jù)企業(yè)相關崗位工作需要建設課程體系，吸收企業(yè)真實的工作任務、項目作為教學內(nèi)容，真正做到校企聯(lián)合。
2.具備開放的、內(nèi)容豐富的、更新及時的數(shù)字化專業(yè)資源。
3.教材從《2019-2020年度執(zhí)業(yè)教育與成人教育教材信息》中選用，確保選用的教材既能保證中等職業(yè)教育教學質(zhì)量，又能與學生將來繼續(xù)升學在課程體系上有效銜接。
4.圖書館配備書籍能滿足各專業(yè)學生的不同需求。
5.各班級配備上課專用的白板，方便教師播放教學課件和與教學相關的視頻、音頻。
（四） 教學方法
1.講授法：主要應用于學生學習基礎知識的初級階段，要為學生學習創(chuàng)設一個較為活躍的情景氛圍，增強學生的學習興趣和意識。
2.案例教學法。在講解過程中結(jié)合案例，加深學生對基本理論的理解和認識。同時將案例分析作為對學生掌握理論知識和分析解決問題能力的檢驗，同時也能起到相互啟發(fā)的效果。
3.操作示范法：通過教師現(xiàn)場示范、演示，提高了學生對專業(yè)服務技能操作的掌握程度，同時也注重了教學內(nèi)容的實用性。鼓勵學生利用寒暑假去頂崗實習，積累經(jīng)驗，提高學生理論聯(lián)系實際的能力。
4.其他教學手段：現(xiàn)場參觀、交流互動、觀看多媒體、崗位體驗、項目作業(yè)等教學方式。
（五）學習評價
評價的手段和形式要多樣化，評價時應結(jié)合評價內(nèi)容與學生的特點加以選擇，應以過程性評價為主，即可以用書面考試、口試、活動報告等方式，也可以采用課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析、實踐活動、建立學生成長記錄袋等形式，還可以采用多種評價相結(jié)合的形式對學生進行評價。如評價學生的學習習慣、學習態(tài)度、學習方式時可采用課堂觀察的方式比較好，如評價學生的基礎知識，掌握情況采用紙筆測驗進行評價比較恰當，如對學生的綜合實踐活動能力評價時可采用觀察、訪談和實踐活動相結(jié)合的辦法進行等等。
（六）質(zhì)量管理
（1）建立完備的教學管理制度
為了貫徹落實有關高校教育的文件精神，學校先后出臺了《教學管理工作暫行條例》、、《課堂教學管理規(guī)定》、《教學事故認定與處理方法》和《教學檢查制度》等一系列文件。在日常教學管理工作中，采用教師自查、教學管理人員定期巡查、學生代表不定期抽查相結(jié)合的方法規(guī)范教師的教學行為，避免日常教學事故的發(fā)生，保證教學過程平穩(wěn)有序的運轉(zhuǎn)。
（2）建立教學督導制度
聘請有豐富教學經(jīng)驗的教師擔任教學督導，深入班級隨機聽課，了解教師教學情況，對青年教師進行教學指導，有效地促進了教學質(zhì)量的提高。
（3）建立教學信息反饋系統(tǒng)
由各班級學生干部擔任教學信息員，動態(tài)跟蹤教師的教學過程，對教學環(huán)節(jié)實施全程監(jiān)控，形成了較完備教學信息采集網(wǎng)絡，保證了良好的教學效果。
（4）建立學生評教制度
定期召開學生代表座談會，征詢學生對教學的意見和建議。加強了教師與學生的溝通與了解。
（5）建立教學激勵機制
學校定期開展“學生滿意教師”評選活動，開展優(yōu)質(zhì)課程評選活動，以此激勵教師的教學熱情，培養(yǎng)教學積極性，提高教學水平。
九、畢業(yè)要求
學生必須同時具備以下條件才能取得畢業(yè)證書：
1．在規(guī)定修業(yè)年限內(nèi)完成全部必修課及專業(yè)技能課，并完成3.4學分的公共選修課，總學分必須達到146.6分。
2. 取得職業(yè)崗位資格證書之一（普通話、計算機等級證、英語等級證）