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一、專業(yè)名稱及代碼
1.專業(yè)名稱：城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)
2.代碼：080700
二、入學(xué)要求
初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者
三、修業(yè)年限
3年
四、職業(yè)面向

根據(jù)校園生活、社會(huì)生活和職業(yè)生活確定活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。通過(guò)搜集資料、小組合作、交流展示、總結(jié)評(píng)價(jià)等步驟，圍繞活動(dòng)主題開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用有關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)和技能，提高語(yǔ)文應(yīng)用能力，培養(yǎng)職業(yè)理想和職業(yè)情感。
（二）職業(yè)模塊
1.閱讀與欣賞
閱讀與專業(yè)相關(guān)的各類文章，讀懂主要內(nèi)容。能對(duì)文章中的重要信息進(jìn)行篩選、整理，獲得所需要的資料。能根據(jù)專業(yè)學(xué)習(xí)的需要選擇讀物。
閱讀有關(guān)職業(yè)理想、行業(yè)發(fā)展、企業(yè)文化等方面的文章，培養(yǎng)健康的職業(yè)情感和良好的職業(yè)道德。閱讀中提高搜集相關(guān)職業(yè)信息的能力，從閱讀中了解社會(huì)、了解職業(yè)，培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)。閱讀自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)類作品，領(lǐng)會(huì)作品中體現(xiàn)的科學(xué)精神和人文精神，進(jìn)一步了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者的全面要求，增強(qiáng)學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握技能的積極性和主動(dòng)性。
2.表達(dá)與交流
（1）口語(yǔ)交際
掌握接待、洽談、答詢、協(xié)商等口語(yǔ)交際的方法和技能，做到態(tài)度真誠(chéng)，表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言文明，儀態(tài)大方，符合職業(yè)崗位的要求。
（2）寫作
掌握調(diào)查報(bào)告、說(shuō)明書、廣告詞、策劃書、求職信、應(yīng)聘書等應(yīng)用文的寫法，做到格式規(guī)范，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、得體，內(nèi)容符合要求。寫作活動(dòng)不少于4次。
3.語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)
從相關(guān)職業(yè)的實(shí)際需要出發(fā)，選取活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，模擬職業(yè)情境，組織語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中提高語(yǔ)文應(yīng)用能力，增強(qiáng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
（三）拓展模塊
1.閱讀與欣賞
精讀文章，能理清作者思路，辨析文章結(jié)構(gòu)，概括文章主旨，了解寫作特點(diǎn)。
初步掌握欣賞散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇的方法，閱讀一定數(shù)量的優(yōu)秀文學(xué)作品。
品味文學(xué)作品的形象、情感、語(yǔ)言，能通過(guò)口頭或書面表達(dá)自己的理解、體驗(yàn)或感悟。能借助注釋和工具書，讀懂文言課文的基本內(nèi)容，了解課文中常見(jiàn)文言實(shí)詞的含義和常見(jiàn)文言虛詞的用法，以及與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的文言句式。能結(jié)合教材中的古代詩(shī)文了解相關(guān)的文化常識(shí)，豐富文化積累。掌握繪圖表、作批注、寫心得等閱讀方法。
2.表達(dá)與交流
（1）口語(yǔ)交際
能用普通話正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，能根據(jù)語(yǔ)境，借助語(yǔ)氣、表情、手勢(shì)恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，提高交際效果。
學(xué)會(huì)講解、采訪、討論、辯論等口語(yǔ)交際的方法和技能，做到重點(diǎn)突出、條理清晰、用語(yǔ)簡(jiǎn)潔，能根據(jù)職業(yè)工作的需要，恰當(dāng)進(jìn)行口頭表達(dá)與交流。
（2）寫作
篇章寫作，做到觀點(diǎn)正確，中心明確，思想健康；內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，文字通順；格式標(biāo)準(zhǔn)，文面整潔。
寫記敘文，能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用議論、抒情等表達(dá)方式，語(yǔ)言形象生動(dòng)。
寫說(shuō)明文，能具體、清晰地說(shuō)明事物或事理，語(yǔ)言準(zhǔn)確。
寫議論文，做到論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，論證合乎邏輯。
能根據(jù)職業(yè)崗位的需要，寫作總結(jié)、說(shuō)明書、記錄、海報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)等應(yīng)用文，做到格式規(guī)范，文字表述正確，內(nèi)容符合要求。
45分鐘能寫600字以上的文章。寫作活動(dòng)不少于5次。
（3）語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)
針對(duì)社會(huì)生活和相關(guān)行業(yè)中的重要問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)和確定活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，開展綜合程度較高的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)語(yǔ)文綜合應(yīng)用能力。
《數(shù)學(xué)》
1.課程目標(biāo)：
使學(xué)生在初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上，學(xué)好從事社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和繼續(xù)學(xué)習(xí)班所必須要代數(shù)、三角、幾何和概率統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的基本運(yùn)算能力、基本計(jì)算工具使用能力、空間想象能力、數(shù)形結(jié)合能力、思維能力和簡(jiǎn)單實(shí)際應(yīng)用能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法和辯證唯物主義思想。
2.主要內(nèi)容和教學(xué)要求：
教學(xué)內(nèi)容按模塊設(shè)置
認(rèn)知要求欄中，打“√”表示該知識(shí)點(diǎn)的基本要求。
能力培養(yǎng)欄中，六種能力的培養(yǎng)，除空間想象能力只列入“幾何”模塊外，其他各種能力貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，把“√”表示該知識(shí)點(diǎn)在教學(xué)中應(yīng)給予特別重視的能力要求。
函數(shù)

教學(xué)要求分為認(rèn)知要求和能力培養(yǎng)兩個(gè)方面。
１、認(rèn)知要求分為三個(gè)層次：
了解：初步知道知識(shí)的含義及其簡(jiǎn)單應(yīng)用。
理解：懂得知識(shí)的概念和規(guī)律（定義、定理、法則等）以及與其他相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系。
掌握：能夠應(yīng)用知識(shí)的概念、定義、法則去解決一些問(wèn)題。
２、能力培養(yǎng)要求分為六個(gè)方面：
基本運(yùn)算能力：根據(jù)法則和公式正確地進(jìn)行運(yùn)算、處理數(shù)據(jù)。
基本計(jì)算工具使用能力：正確使用一般的函數(shù)型計(jì)算器及常用的數(shù)學(xué)用表。
空間想象能力：形成正確的空間概念，能根據(jù)空間圖形的性質(zhì)，用立體圖來(lái)表達(dá)簡(jiǎn)單的空間概念。
數(shù)形結(jié)合能力：能繪制常用函數(shù)圖形，會(huì)利用函數(shù)圖像討論或幫助理解函數(shù)的性質(zhì)，初步學(xué)會(huì)用代數(shù)方法處理幾何問(wèn)題。
簡(jiǎn)單實(shí)際應(yīng)用能力：會(huì)解決帶有實(shí)際意義的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題，會(huì)把相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)或生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并予以解決。
思維能力：具有安步的分析、比較、綜合、推理能力，應(yīng)用數(shù)學(xué)概念和方法辯明數(shù)學(xué)關(guān)系，形成良好的邏輯思維習(xí)慣。
《英語(yǔ)》
1.課程目標(biāo)：中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程要在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)聽、說(shuō)、讀、寫等語(yǔ)言技能，初步形成職場(chǎng)英語(yǔ)的應(yīng)用能力；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力；引導(dǎo)學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)中西方文化差異，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。
2.主要內(nèi)容和教學(xué)要求：
（一）基礎(chǔ)模塊
基礎(chǔ)模塊的教學(xué)要求分為基本要求和較高要求兩個(gè)層次，學(xué)校根據(jù)所在地區(qū)、學(xué)制、專業(yè)等實(shí)際情況選擇教學(xué)要求的層次，并要積極創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取達(dá)到較高要求。
1. 基本要求
（1）聽
能根據(jù)簡(jiǎn)單課堂教學(xué)用語(yǔ)做出反應(yīng)；
能利用關(guān)鍵詞捕捉簡(jiǎn)單信息（如姓名、電話號(hào)碼、職業(yè)等）；
能聽懂日常生活中的簡(jiǎn)單會(huì)話和職業(yè)場(chǎng)景中的簡(jiǎn)單指令。
（2）說(shuō)
能給出簡(jiǎn)單的要求和指令；
能借助肢體語(yǔ)言進(jìn)行日常會(huì)話；
能簡(jiǎn)單描述個(gè)人和日常生活情況；
能運(yùn)用附件二“交際功能項(xiàng)目表”中不標(biāo)*號(hào)的功能進(jìn)行簡(jiǎn)單交際。
（3）讀
能抓住閱讀材料的中心意思，找出細(xì)節(jié)信息；
能讀懂簡(jiǎn)單的應(yīng)用文，如請(qǐng)柬、通知及表格等；
能讀懂附件三“話題項(xiàng)目表”范圍內(nèi)常見(jiàn)題材的簡(jiǎn)短閱讀材料。
（4）寫
能填寫簡(jiǎn)單的表格（如：個(gè)人信息、問(wèn)卷等）；
能寫簡(jiǎn)單的個(gè)人介紹；
能用簡(jiǎn)單句描述事物、表達(dá)看法。
（5）語(yǔ)音
能朗讀句子和短文，節(jié)奏、重音基本正確；
能借助國(guó)際音標(biāo)和拼讀規(guī)則讀新單詞；
能在交流中做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基本達(dá)意。
（6）詞匯
學(xué)習(xí)1 700個(gè)左右單詞（含九年義務(wù)教育階段的詞匯），同時(shí)學(xué)習(xí)200個(gè)左右習(xí)慣用語(yǔ)和固定搭配。
（7）語(yǔ)法
能理解附件四“語(yǔ)法項(xiàng)目表”中不帶*號(hào)語(yǔ)法項(xiàng)目的形式和意義并使用。
2. 較高要求
（1）聽
能根據(jù)日常生活和職業(yè)場(chǎng)景中的多步驟指令做出相應(yīng)反應(yīng)；
能理解所聽日常交際對(duì)話的大意；
能借助圖片、圖像等聽懂職業(yè)場(chǎng)景中的簡(jiǎn)單活動(dòng)安排和會(huì)話。
（2）說(shuō)
能給出多步驟的指令；
能通過(guò)詢問(wèn)解決交際中的疑惑；
能就日常生活及相關(guān)職業(yè)話題進(jìn)行簡(jiǎn)單交談；
能運(yùn)用附件二“交際功能項(xiàng)目表”中所列功能進(jìn)行交際。
（3）讀
能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法猜測(cè)詞義；
能根據(jù)文章信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理、判斷；
能讀懂附件三“話題項(xiàng)目表”范圍內(nèi)常見(jiàn)題材的閱讀材料。
（4）寫
能根據(jù)提示或關(guān)鍵詞轉(zhuǎn)述課文大意；
能簡(jiǎn)要描述熟悉的事件和經(jīng)歷；
能根據(jù)范例，仿寫應(yīng)用文，如通知、電子郵件、個(gè)人履歷等。
（5）語(yǔ)音
能根據(jù)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)理解日常生活中說(shuō)話者的意圖；
能在交流中做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)達(dá)意。
（6）詞匯
在基本要求的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)200個(gè)單詞，達(dá)到1 900個(gè)；同時(shí)學(xué)習(xí)大約300個(gè)左右習(xí)慣用語(yǔ)和固定搭配；能根據(jù)構(gòu)詞法自主擴(kuò)展詞匯量。
（7）語(yǔ)法
能在基本要求的基礎(chǔ)上，理解附件四“語(yǔ)法項(xiàng)目表”中標(biāo)*號(hào)語(yǔ)法項(xiàng)目的形式和意義并使用。
（二）職業(yè)模塊
職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容與要求可因不同行業(yè)對(duì)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫等技能的不同需求而異。
1. 學(xué)習(xí)300個(gè)左右行業(yè)通用的專業(yè)詞匯及縮略語(yǔ)。
2. 生產(chǎn)制造類專業(yè)的教學(xué)，可側(cè)重提高學(xué)生的閱讀能力。要求能借助詞典等工具書讀懂與專業(yè)相關(guān)的簡(jiǎn)單技術(shù)、業(yè)務(wù)資料，如：簡(jiǎn)單的產(chǎn)品說(shuō)明、廣告和操作說(shuō)明等，并能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢相關(guān)信息。
3. 服務(wù)類專業(yè)的教學(xué)，可側(cè)重提高學(xué)生的聽說(shuō)能力。要求能用英語(yǔ)初步處理簡(jiǎn)單的常規(guī)業(yè)務(wù)。如：接待、處理業(yè)務(wù)電話、信函、電子郵件以及填寫業(yè)務(wù)表格和相關(guān)票據(jù)等。
4. 對(duì)英語(yǔ)要求較高的相關(guān)專業(yè),可根據(jù)專業(yè)實(shí)際，把職業(yè)模塊整合為相關(guān)專業(yè)課，增加相應(yīng)學(xué)時(shí)，進(jìn)一步擴(kuò)展職場(chǎng)常用英語(yǔ)的深度和廣度，以滿足職業(yè)需求。
5. 其他專業(yè)類別的教學(xué)，可根據(jù)本行業(yè)的需求，制定相應(yīng)的教學(xué)要求。
（三）拓展模塊
1. 聽
能聽懂簡(jiǎn)單敘事和熟悉話題的口頭陳述；
能聽懂職業(yè)場(chǎng)景中的活動(dòng)安排及會(huì)話；
能聽出說(shuō)話者的不同態(tài)度和情感。
2. 說(shuō)
能在有準(zhǔn)備的情況下，就一般話題作口頭陳述和轉(zhuǎn)述；
能對(duì)日常詢問(wèn)和要求做出恰當(dāng)反應(yīng)；
能就日常生活和相關(guān)職業(yè)話題進(jìn)行交流。
3. 讀
能理解一般文章的篇章結(jié)構(gòu)；
能理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度；
能根據(jù)需要從網(wǎng)絡(luò)或其他渠道查找信息。
4. 寫
能寫出簡(jiǎn)單的應(yīng)用文，如申請(qǐng)、活動(dòng)安排、簡(jiǎn)介等；
能根據(jù)所讀短文寫讀后感或摘要。
5. 詞匯
學(xué)習(xí)2 200個(gè)左右單詞（含九年義務(wù)教育階段的詞匯），同時(shí)學(xué)習(xí)大約400個(gè)左右習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配；能根據(jù)構(gòu)詞法自主擴(kuò)展詞匯量。
6. 語(yǔ)法
能使用附件四“語(yǔ)法項(xiàng)目表”中所有語(yǔ)法項(xiàng)目。
附件一 語(yǔ)音項(xiàng)目表
1. 基本讀音
（1）26個(gè)字母讀音
（2）英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)符號(hào)的讀音
（3）基本元音和輔音的讀音
（4）單詞的基本讀音規(guī)則
2. 重音
（1）單詞重音
（2）句子重音
3. 意群和語(yǔ)句的讀音
（1）連讀和失去爆破
（2）語(yǔ)調(diào)與節(jié)奏
附件二 交際功能項(xiàng)目表
1. 問(wèn)候與道別（Greeting and saying goodbye）
2. 引薦與介紹（Introducing oneself and others）
3. 感謝與道歉（Expressing thanks and making apologies）
4. 預(yù)約與邀請(qǐng)（Making appointments and invitations）
5. 祝愿與祝賀（Expressing wishes and congratulations）
6. 求助與提供幫助（Asking for and offering help）
7. 贊同與反對(duì)（Expressing agreement and disagreement）
8. 接受與拒絕（Accepting and rejecting）
*9.勸告與建議（Giving advice and making suggestions）
*10. 投訴與責(zé)備（Complaining and blaming）
*11. 表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)（Praising and encouraging）
*12. 指令與要求（Giving instructions and making requests）
*13. 禁止與警告（Prohibiting and warning）
*14. 詢問(wèn)與提供信息（Seeking and offering information）
*15. 情感表達(dá)（Expressing feelings and emotions）
*16. 討價(jià)還價(jià)（Bargaining）
注：標(biāo)*號(hào)的是基礎(chǔ)模塊中“較高要求”和拓展模塊應(yīng)增加的項(xiàng)目。
附件三 話題項(xiàng)目表
1. 個(gè)人與家庭（Personal information and family）
個(gè)人信息、親友、友誼、家庭活動(dòng)
2. 學(xué)校生活（School life）
校園設(shè)施、校園活動(dòng)、老師與學(xué)生、課程
3. 日常生活（Daily life）
文明禮儀、飲食、購(gòu)物、天氣、服裝、廣告
4. 休閑娛樂(lè)（Leisure and entertainment）
運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、電影、游戲、興趣、愛(ài)好
5. 健康（Health）
疾病、就醫(yī)、健身
6. 居住環(huán)境（Living environment）
社區(qū)、安全、家居、公共設(shè)施
7. 出行（Travel）
旅游、交通、問(wèn)路、預(yù)訂
8. 科學(xué)技術(shù)（Science and technology）
網(wǎng)絡(luò)、通訊、傳播
9. 工作（Work）
職業(yè)、計(jì)劃、求職、生涯規(guī)劃
10. 節(jié)日與習(xí)俗（Festivals and customs）
中外節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣
注：職業(yè)模塊的話題項(xiàng)目不做統(tǒng)一規(guī)定。
附件四 語(yǔ)法項(xiàng)目表
1. 名詞  2. 代詞  3. 數(shù)詞   4. 介詞和介詞短語(yǔ)  5. 冠詞   6. 連詞7. 形容詞   8. 副詞  9. 動(dòng)詞 （1）系動(dòng)詞（2）行為動(dòng)詞（3）助動(dòng)詞（4）情態(tài)動(dòng)詞
10. 時(shí)態(tài)
（1）一般現(xiàn)在時(shí)（2）一般過(guò)去時(shí)（3）一般將來(lái)時(shí)（4）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（5）現(xiàn)在完成時(shí)
11. 被動(dòng)語(yǔ)態(tài)
（1）一般現(xiàn)在時(shí)（2）一般過(guò)去時(shí)（3）一般將來(lái)時(shí)
*12. 非謂語(yǔ)動(dòng)詞
（1）動(dòng)詞不定式（2）動(dòng)詞的-ing形式（3）動(dòng)詞的-ed形式
13. 句子種類
（1）陳述句（2）疑問(wèn)句（3）祈使句（4）感嘆句
14. 簡(jiǎn)單句句子成分與基本句型
15. 并列復(fù)合句
16. 主從復(fù)合句
（1）賓語(yǔ)從句（2）狀語(yǔ)從句（3）定語(yǔ)從句*（4）主語(yǔ)從句  *（5）表語(yǔ)從句
*17. 直接引語(yǔ)與間接引語(yǔ)
**18. 強(qiáng)調(diào)
**19. 倒裝
**20. 省略
**21. 虛擬語(yǔ)氣
22. 構(gòu)詞法
（1）合成法  （2）派生法
注：標(biāo)*號(hào)的內(nèi)容是基礎(chǔ)模塊中“較高要求”應(yīng)增加的語(yǔ)法項(xiàng)目，標(biāo)**號(hào)的內(nèi)容是拓展模塊應(yīng)增加的語(yǔ)法項(xiàng)目。
附件五 詞匯表
本表共收詞2 200個(gè)左右（含九年義務(wù)教育階段的詞匯及常見(jiàn)的職業(yè)類詞匯）。其中無(wú)標(biāo)記單詞約1 700個(gè)，標(biāo)*號(hào)的單詞約500個(gè)。
達(dá)到基礎(chǔ)模塊的“基本要求”，應(yīng)學(xué)習(xí)本表中無(wú)標(biāo)記的約1 700個(gè)單詞。
達(dá)到基礎(chǔ)模塊的“較高要求”，應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)約200個(gè)標(biāo)*號(hào)的單詞。
達(dá)到拓展模塊的教學(xué)要求，應(yīng)再學(xué)習(xí)約300個(gè)標(biāo)*號(hào)的單詞。
《體育與健康》
1.課程目標(biāo)：通過(guò)合理的體育教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的身心健康和體育能力、養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉身體的習(xí)慣、促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，使之成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的體魄健全的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)者和接班人。
2.主要內(nèi)容和教學(xué)要求：
理論部分
（1）體育的功能與中職體育
（2）體育鍛煉對(duì)人體的作用與科學(xué)鍛煉身體的方法
（3）田徑運(yùn)動(dòng)的一般常識(shí)
（4）體育衛(wèi)生與保健的知識(shí)
（5）運(yùn)動(dòng)處方的制定與評(píng)價(jià)
實(shí)踐部分
（1）速度素質(zhì)
①介紹速度素質(zhì)的重要性、影響因素以及鍛煉計(jì)劃的制定
②跑的專門性練習(xí)
③介紹短跑技術(shù)（起跑——起跑后的加速跑——途中跑——終點(diǎn)跑）
④間歇跑
⑤重復(fù)跑
（2）耐力素質(zhì)
①介紹耐力素質(zhì)的重要性以及影響因素
②介紹中長(zhǎng)跑的起跑及途中跑技術(shù)
③介紹如何制定鍛煉計(jì)劃
④“呼吸與極點(diǎn)”以及如何克服”極點(diǎn)”
⑤體力分配
⑥變速跑
⑦勻速跑
⑧越野跑
（3）力量素質(zhì)
①介紹力量素質(zhì)的重要性、影響因素以及鍛煉計(jì)劃的制定
②推鉛球
③擲實(shí)心球
⑤克服自身阻力的力量練習(xí)
⑥負(fù)重或器械的力量練習(xí)
（4）彈跳素質(zhì)
①介紹彈跳素質(zhì)的重要性、影響因素以及鍛煉計(jì)劃的制定
②立定跳遠(yuǎn)
③發(fā)展下肢爆發(fā)力的練習(xí)
④三級(jí)跳遠(yuǎn)、多級(jí)跳遠(yuǎn)
（5）靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)
①介紹靈敏素質(zhì)的重要性、影響因素以及鍛煉計(jì)劃的制定
②墊上技巧運(yùn)動(dòng)（前滾翻——轉(zhuǎn)體180°后滾翻——頭手倒立——挺身跳）
③發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)的練習(xí)
（6）興趣項(xiàng)目
①籃球
介紹雙手胸前傳接球、運(yùn)球、單手肩上投籃、行進(jìn)間投籃等技術(shù)；教學(xué)比賽
②排球
介紹雙手墊球、上手傳球技術(shù)、比賽規(guī)則；教學(xué)比賽
（7）速度素質(zhì)
①跑的專門性練習(xí)
②介紹接力跑的傳接棒方法
（8）耐力素質(zhì)
①體力分配與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷自我監(jiān)督方法
②全程時(shí)間控制法
③全程計(jì)時(shí)跑
（9）民族傳統(tǒng)項(xiàng)目
介紹單繩、大繩的跳法
《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》
1.課程目標(biāo)：（1）使學(xué)生進(jìn)一步了解、掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)基本操作、辦公應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體技術(shù)應(yīng)用等方面的技能，使學(xué)生初步具有利用計(jì)算機(jī)解決學(xué)習(xí)、工作、生活中常見(jiàn)問(wèn)題的能力。（2）使學(xué)生能夠根據(jù)職業(yè)需求運(yùn)用計(jì)算機(jī)，體驗(yàn)利用計(jì)算機(jī)技術(shù)獲取信息、處理信息、分析信息、發(fā)布信息的過(guò)程，逐漸養(yǎng)成獨(dú)立思考、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。（3）使學(xué)生樹立知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，了解并能夠遵守社會(huì)公共道德規(guī)范和相關(guān)法律法規(guī)，自覺(jué)抵制不良信息，依法進(jìn)行信息技術(shù)活動(dòng)。
2.主要內(nèi)容和教學(xué)要求：
本課程的教學(xué)內(nèi)容由基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊兩個(gè)部分構(gòu)成。
1. 基礎(chǔ)模塊（不含*號(hào)部分）是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容和應(yīng)該達(dá)到的基本要求；*號(hào)部分是為適應(yīng)不同地區(qū)、不同對(duì)象的教學(xué)要求而設(shè)立的內(nèi)容，學(xué)?？筛鶕?jù)具體情況進(jìn)行選擇。
2. 職業(yè)模塊為限定選修內(nèi)容，是結(jié)合基礎(chǔ)模塊進(jìn)行的計(jì)算機(jī)綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練，職業(yè)模塊旨在提升學(xué)生在工作、生活中應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力，教學(xué)中可根據(jù)需要選擇內(nèi)容。
1. 基礎(chǔ)模塊

第一單元 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

續(xù)表

第二單元 操作系統(tǒng)的使用

續(xù)表

第三單元 因特網(wǎng)（Internet）應(yīng)用

續(xù)表

第四單元 文字處理軟件應(yīng)用

續(xù)表

第五單元 電子表格處理軟件應(yīng)用

續(xù)  表

第六單元 多媒體軟件應(yīng)用

第七單元 演示文稿軟件應(yīng)用

續(xù)  表

2. 職業(yè)模塊

續(xù)  表

續(xù)   表

《德育》
1.課程目標(biāo)：德育課是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)形成的重要課程幫助學(xué)生樹立正確的政治方向，形成正確的世界觀、人生觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成正確的判斷是非的能力。通過(guò)公民道德教育、法制教育、職業(yè)道德教育，以及有關(guān)社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治常識(shí)教育，幫助學(xué)生樹立正確的政治方向，形成正確的世界觀、人生觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，增強(qiáng)法制意識(shí)。
2.主要內(nèi)容和教學(xué)要求：
第一課  譜寫新的人生
教學(xué)目標(biāo)
1.說(shuō)出什么是職業(yè)以及職業(yè)的作用；解釋職業(yè)教育與個(gè)人成才的系；增強(qiáng)學(xué)
習(xí)職業(yè)技能，提高職業(yè)素養(yǎng)的自覺(jué)性。
2.闡明職業(yè)興趣及職業(yè)理想在職業(yè)活動(dòng)，職業(yè)成功的作用；知道如何了解和
培養(yǎng)自己的職業(yè)興趣和理想。
3.說(shuō)明學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人的重要性；比較職業(yè)教育的學(xué)習(xí)方式與普通教育的不
同；知道如何進(jìn)行在校學(xué)習(xí)生活的設(shè)計(jì)；樹立明確的發(fā)展目標(biāo)。
教學(xué)內(nèi)容
§1—1 職業(yè)伴隨人生
§1—2 學(xué)習(xí)改變命運(yùn)
第二課  培養(yǎng)健康心理
教學(xué)目標(biāo)
1.說(shuō)明心理健康的表現(xiàn)；解釋心理健康與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系；破除對(duì)心理問(wèn)題
的不正確認(rèn)識(shí)；根據(jù)環(huán)境的變化，學(xué)會(huì)主動(dòng)適應(yīng)，自覺(jué)維護(hù)心理健康。
2.描述自我的心理狀態(tài)；運(yùn)用心理調(diào)試的方法；闡述自強(qiáng)自信的重要性；運(yùn)
用增強(qiáng)自信及遺稿自強(qiáng)意識(shí)的方法。
3.說(shuō)明人際交往在社會(huì)活動(dòng)中的意義；運(yùn)用人際交往的方法；知道如何處理
常見(jiàn)的人際關(guān)系。
教學(xué)內(nèi)容
§1—1 健康心理的表現(xiàn)
§1—2 心理的自我調(diào)控
§1—3 學(xué)會(huì)人際交往
第三課  養(yǎng)成良好品質(zhì)
教學(xué)目標(biāo)
1.解釋公民道德基本規(guī)范的要求，說(shuō)明良好的道德修養(yǎng)對(duì)于適應(yīng)社會(huì)生活的
重要作用，增強(qiáng)自省，自律的主動(dòng)意識(shí)。形成明確的價(jià)值觀念，能作出正確
的道德判斷，養(yǎng)成崇尚道德的良好習(xí)慣。
2.說(shuō)出爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生的基本要求，正確對(duì)待社會(huì)文化的影響。明辨是非，杜
絕違紀(jì)行為，提高遵章守紀(jì)的自覺(jué)性。運(yùn)用增強(qiáng)自制力的方法，主動(dòng)約束自
己的行為。
教學(xué)內(nèi)容
§1—1 提高公民道德素質(zhì)
§1—2 增強(qiáng)自律能力
第四課  遵守公共秩序
教學(xué)目標(biāo)
1.解釋什么是違反治安管理的行為，說(shuō)出違反治安管理會(huì)受到的
處罰，理解自覺(jué)維護(hù)公共秩序的意義，提高遵守治安管理規(guī)定自覺(jué)性。
2．比較犯罪行為和違反治安管理行為的本質(zhì)區(qū)別，說(shuō)明什么是犯罪。說(shuō)出
犯罪行為的處罰內(nèi)容和形式。
3.說(shuō)明青少年犯罪的主要特點(diǎn)，運(yùn)用自身預(yù)防犯罪的方法。
教學(xué)內(nèi)容
§1—1 維護(hù)社會(huì)公共秩序
§1—2 知法守法 預(yù)防犯罪
第五課  保護(hù)合法權(quán)益
教學(xué)目標(biāo)
1.說(shuō)明自己擁有的民事權(quán)利和責(zé)任，說(shuō)出民事責(zé)任的承擔(dān)方式，解釋民事法
律行為的有效性，提高維護(hù)自己合法民事權(quán)益的自覺(jué)性。
2.說(shuō)明家庭法律關(guān)系的內(nèi)容和要求，解釋家庭財(cái)產(chǎn)繼承的法律規(guī)定，提高家
庭生活中的責(zé)任意識(shí)。
3.說(shuō)出維護(hù)自己合法權(quán)益的途徑和方式，知道如何獲得法律幫助，學(xué)會(huì)書寫
民事起訴狀。
教學(xué)內(nèi)容
§1—1了解權(quán)利 明確責(zé)任
§1—2 維護(hù)合法權(quán)益的途徑
第六課  正確看待事物
教學(xué)目標(biāo)
1.說(shuō)明人生價(jià)值的真正含義，選擇實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的正確途徑。辨證認(rèn)識(shí)人生
矛盾，樹立正確的人生理念，激發(fā)熱愛(ài)生活，追求自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的精神動(dòng)力。
2.說(shuō)明科學(xué)地看待世界的基本要求，正確闡述主觀和客觀的關(guān)系，學(xué)會(huì)客觀，
全面地看待事物的方法。養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣，培養(yǎng)科學(xué)思維的方式。
3.增強(qiáng)對(duì)多種意識(shí)形態(tài)，多元價(jià)值取向的辨別批判能力，堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)
向，提高為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值而不斷進(jìn)去的自覺(jué)性，思考人生，追求真理。
教學(xué)內(nèi)容
§1—1 正確地對(duì)待人生
§1—2 科學(xué)地認(rèn)識(shí)事物
（二）專業(yè)（技能）課程

七、教學(xué)進(jìn)程總體安排

八、實(shí)施保障
（一）師資隊(duì)伍
專職教師要求城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理及相關(guān)服務(wù)專業(yè)本科以上學(xué)歷，具備教學(xué)的基本能力與基本技能，具有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷，具有相關(guān)專業(yè)的職業(yè)資格，課堂組織和管理的能力，講解、演示的能力，合理選擇教學(xué)方法的能力，能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)和多媒體進(jìn)行教學(xué)。
兼職教師要求城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理及相關(guān)服務(wù)專業(yè)本科以上學(xué)歷，具備教學(xué)的基本能力與基本技能，具有豐富的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，課堂組織和管理的能力，具有良好的職業(yè)道德、遵紀(jì)守法意識(shí)和責(zé)任心。
要求專業(yè)帶頭人精通專業(yè)相關(guān)理論和實(shí)踐，具有創(chuàng)新精神，能夠洞察本專業(yè)人才的市場(chǎng)需求，較好地組織、帶領(lǐng)本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)開展教學(xué)改革和生產(chǎn)科研，在本行業(yè)內(nèi)有一定影響。
要求中青年教師到相關(guān)單位學(xué)習(xí)鍛煉，以提高教師的實(shí)踐能力。要求主講教師作為帶頭人主持或參與優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)，在本專業(yè)中打造一批精品課程和核心課程，并且參與人才培養(yǎng)方案的制定和修訂工作，協(xié)助專業(yè)帶頭人制定專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、參與課程體系改革，而且能夠參加企業(yè)職工培訓(xùn)教學(xué)。
（二）教學(xué)設(shè)施
1. 校內(nèi)基本實(shí)訓(xùn)室：計(jì)算機(jī)室、形體禮儀實(shí)訓(xùn)室、售票工作實(shí)訓(xùn)室、列車工作實(shí)訓(xùn)室等。
2. 校外實(shí)訓(xùn)基地：不少于5個(gè)長(zhǎng)期穩(wěn)定、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯、管理體系規(guī)范、質(zhì)量效益突出的企業(yè)、合作組織。
（三）教學(xué)資源
1.與企業(yè)緊密聯(lián)合，共建教學(xué)資源。依據(jù)行業(yè)企業(yè)需求確立和調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)企業(yè)相關(guān)崗位工作需要建設(shè)課程體系，吸收企業(yè)真實(shí)的工作任務(wù)、項(xiàng)目作為教學(xué)內(nèi)容，真正做到校企聯(lián)合。
2.具備開放的、內(nèi)容豐富的、更新及時(shí)的數(shù)字化專業(yè)資源。
3.教材從《2019-2020年度執(zhí)業(yè)教育與成人教育教材信息》中選用，確保選用的教材既能保證中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，又能與學(xué)生將來(lái)繼續(xù)升學(xué)在課程體系上有效銜接。
4.圖書館配備書籍能滿足各專業(yè)學(xué)生的不同需求。
5.各班級(jí)配備上課專用的白板，方便教師播放教學(xué)課件和與教學(xué)相關(guān)的視頻、音頻。
（四） 教學(xué)方法
1.講授法：主要應(yīng)用于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的初級(jí)階段，要為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)較為活躍的情景氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和意識(shí)。
2.案例教學(xué)法。在講解過(guò)程中結(jié)合案例，加深學(xué)生對(duì)基本理論的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)將案例分析作為對(duì)學(xué)生掌握理論知識(shí)和分析解決問(wèn)題能力的檢驗(yàn)，同時(shí)也能起到相互啟發(fā)的效果。
3.操作示范法：通過(guò)教師現(xiàn)場(chǎng)示范、演示，提高了學(xué)生對(duì)專業(yè)服務(wù)技能操作的掌握程度，同時(shí)也注重了教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性。鼓勵(lì)學(xué)生利用寒暑假去頂崗實(shí)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
4.其他教學(xué)手段：現(xiàn)場(chǎng)參觀、交流互動(dòng)、觀看多媒體、崗位體驗(yàn)、項(xiàng)目作業(yè)等教學(xué)方式。
（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)的手段和形式要多樣化，評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)結(jié)合評(píng)價(jià)內(nèi)容與學(xué)生的特點(diǎn)加以選擇，應(yīng)以過(guò)程性評(píng)價(jià)為主，即可以用書面考試、口試、活動(dòng)報(bào)告等方式，也可以采用課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析、實(shí)踐活動(dòng)、建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋等形式，還可以采用多種評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。如評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方式時(shí)可采用課堂觀察的方式比較好，如評(píng)價(jià)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握情況采用紙筆測(cè)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)比較恰當(dāng)，如對(duì)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)能力評(píng)價(jià)時(shí)可采用觀察、訪談和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的辦法進(jìn)行等等。
（六）質(zhì)量管理
（1）建立完備的教學(xué)管理制度
為了貫徹落實(shí)有關(guān)高校教育的文件精神，學(xué)校先后出臺(tái)了《教學(xué)管理工作暫行條例》、、《課堂教學(xué)管理規(guī)定》、《教學(xué)事故認(rèn)定與處理方法》和《教學(xué)檢查制度》等一系列文件。在日常教學(xué)管理工作中，采用教師自查、教學(xué)管理人員定期巡查、學(xué)生代表不定期抽查相結(jié)合的方法規(guī)范教師的教學(xué)行為，避免日常教學(xué)事故的發(fā)生，保證教學(xué)過(guò)程平穩(wěn)有序的運(yùn)轉(zhuǎn)。
（2）建立教學(xué)督導(dǎo)制度
聘請(qǐng)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任教學(xué)督導(dǎo)，深入班級(jí)隨機(jī)聽課，了解教師教學(xué)情況，對(duì)青年教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，有效地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。
（3）建立教學(xué)信息反饋系統(tǒng)
由各班級(jí)學(xué)生干部擔(dān)任教學(xué)信息員，動(dòng)態(tài)跟蹤教師的教學(xué)過(guò)程，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施全程監(jiān)控，形成了較完備教學(xué)信息采集網(wǎng)絡(luò)，保證了良好的教學(xué)效果。
（4）建立學(xué)生評(píng)教制度
定期召開學(xué)生代表座談會(huì)，征詢學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議。加強(qiáng)了教師與學(xué)生的溝通與了解。
（5）建立教學(xué)激勵(lì)機(jī)制
學(xué)校定期開展“學(xué)生滿意教師”評(píng)選活動(dòng)，開展優(yōu)質(zhì)課程評(píng)選活動(dòng)，以此激勵(lì)教師的教學(xué)熱情，培養(yǎng)教學(xué)積極性，提高教學(xué)水平。
九、畢業(yè)要求
學(xué)生必須同時(shí)具備以下條件才能取得畢業(yè)證書：
1．在規(guī)定修業(yè)年限內(nèi)完成全部必修課及專業(yè)技能課，并完成5.2學(xué)分的公共選修課，總學(xué)分必須達(dá)到139.1分。
2. 取得職業(yè)崗位資格證書之一（普通話、計(jì)算機(jī)等級(jí)證、英語(yǔ)等級(jí)證）